金年会20242023年—2025年分学段分学科（领域）集中培养100名省级名师名校长（含幼儿园，下同），同时带动培养1000名卓越名师名校长，滚动培训1万名以上市县青年骨干教师和校长……近日，省教育厅下发《关于实施湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）的通知》（简称“双名计划”），进一步加大基础教育领军人才自主培养力度，建设基础教育强省。

　　据悉，此次名师名校长培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和校园长，以及教师发展机构、教研机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。需要其拥有正高级教师职称、或副高教师职称且同时具有特级教师荣誉称号、或副高教师职称且同时拥有博士学历百名双领骨干，年龄原则上不超过50周岁的校长和教师，其中校长须为正职，原则上任职满3年以上。幼儿园园长、特殊教育学校校长及短缺薄弱学科教师，可放宽至副高教师职称。获得过国家级、省部级荣誉称号或政府奖励的，同等条件下优先。

　　记者了解到，此次培养计划将应用“育己+育人”的“双育”培养模式，采取“1+10+40”融合培养方式。以高水平大学作为培养基地，每个基地承担10名左右省级名师名校长培养对象及100名左右对应学科（领域）卓越教师校长培养对象的3年周期培养任务。

　　同时，在国培、省培计划中设置市县青年骨干教师校长研修工作坊，由名师名校长培养对象担任坊主、工作室成员担任辅导教师，将其产出的成果应用于市县青年骨干教师校长培训。每个工作坊每年培训40名40岁以下的优秀青年骨干教师和校长，3年共培训120名青年骨干教师和校长。此外，还将在全省乡村振兴重点帮扶县建立名师名校长工作站（点），支持培养对象开展教育帮扶式的行动学习，吸纳当地教师校长参加工作室（坊）研修。

　　据了解，为加强培养对象的实践环节，全省还将组建100个工作室，由培养对象担任工作室主持人，负责带领1000名有发展潜力、45岁以下的卓越教师校长培养对象开展课题研究、教学改革、校本研修、资源研发、教研活动等，促进教师校长队伍素质整体提升和基础教育改革发展。